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0:19 こんにちは。ようこそ。
0:21 グループダイナミクスに関する講義と リーダーシップ。
0:22 リーダーシップ。
0:26 こんにちは、私の名前はJørgen Fältsjöです。
0:29 ダラキャンパスのオペレーションマネージャーとして
0:31 ダーラナ大学で
0:34 ファレン。ええ、1つもらえますよ
0:36 グループダイナミクスとリーダーシップの概要
0:38 そして私はある理論についてお話しします
0:40 これはFIRO（ファンダメンタル）と呼ばれる
0:43 対人関係指向。
0:46 えっと、目標はあなたが少し良くなること
0:49 洞察力といくつかのツール
0:51 グループで活動する際には、
0:53 グループのメンバーやリーダーとして
0:56 グループ。ああ、少し良くなって
0:58 どのようにできるかについてのアイデアを得る
1:00 グループとその場所を特定する
1:02 成熟期にあり、
1:05 使用できることとの関係
1:07 グループを助ける適切なリーダーシップ
1:09 開発する。
1:13 ええ、先ほど言ったように、
1:16 Fireoと呼ばれる理論。この理論は
1:19 アメリカの研究者によって開発された
1:21 ウィル・ショットと呼ばれます。ウィルは撃つ
1:25 彼の研究チームはこれを思いついた
1:29 米国の防衛と
1:30 質問が与えられました。 質問
1:31 質問
1:35 数多くのグループが存在します。グループ
1:38 同じように見えます。彼らは同じ教育を受けている
1:39 グループ内。マネージャーは次のような訓練を受けている
1:42 ほぼ同じ方法ですが、一部のグループでは
1:44 非常にうまくその課題を解決する
1:46 他のグループが解決している間、
1:47 タスクを非常に悪い方法で実行します。そして
1:51 これを説明していただけますか？
1:53 グループがどのように発展し、
1:56 グループ内にリーダーシップが見られます。そうだった
1:59 トッツヴィック氏の質問。そして、
2:01 この研究で明らかになったのは
2:04 えっと、この理論はピョウと呼ばれています
2:06 基本的な人間関係 オリエンテーション。
2:09 オリエンテーション。 えーっと、
2:10 えーっと、
2:14 大まかに言えば、
2:18 それは男性グループが発展することを見ている
2:21 常に動いており、本質的に
2:24 3 つのフェーズ、3 つの主要なフェーズを経て。
2:28 これらの段階は帰属、つまり役割探索と呼ばれます
2:31 そして一体感。
2:33 もう少し詳しく見てみると 所属段階
2:35 所属段階
2:38 それであなたも自分で考えることができる
2:40 新しく届いたらどうですか？
2:43 グループですか？そこに立って見て、えー
2:45 ボートに座っている人たちのことを思っています。
2:48 おそらくあなたはグループに新しく参加したばかりでしょう。
2:51 えーと、とても
2:54 えっと、あなたにとって重要な質問は次のようになります
2:55 このグループに参加できますか？そして彼らは
2:57 すでにボートに座っている人は立っている
3:00 ここで皆さんに尋ねたい質問は
3:02 グループですか？みんなは実際そのように立っている
3:03 そこに1つ
3:06 疑問符と非常に
3:08 そこに立っているあなたにとって目立つ
3:09 海岸線に出て、この中に入ってみたい
3:12 ボートは受け入れられるはずです。あなた
3:15 このメンバーになりたい
3:17 グループ。えっと、特徴的な
3:20 グループの
3:22 それは所属段階です に
3:24 に
3:28 えっと、あなたは知る必要がある
3:31 他のグループメンバー。それで、あなたは1つ持っている
3:34 会員になる必要があり、
3:37 あなた自身について話すことで、
3:40 あなたのことを知る
3:43 グループメンバー。あなたが共有する 経験
3:45 経験
3:47 そして、それを伝えるのに時間がかかることはありません
3:49 もう一つの釣りの話。
3:51 あなたのところへ行けばそれができます。
3:53 自分自身と自分の行動について考えてみましょう
3:56 グループに新しく参加する場合は
4:00 私たちのほとんどはただ
4:02 我々の立場と我々が何を持っているかを伝えよう
4:07 知識。
4:13 えっと、グループが結論に達したとき
4:15 誰もが参加でき、誰もが参加したい と。
4:16 と。
4:19 そして、誰もが
4:21 その質問を投げかけ、答えた
4:24 その後グループは先へ進み、
4:27 グループをさらに「はい」に導く
4:28 一つには
4:31 中間段階と呼ぶ
4:33 気分やホイールのショットは本当に
4:35 それを呼ぶ
4:38 気分。えっと、これは良い段階です。
4:41 グループが休息を必要としていることについて
4:43 1つ。グループはいくらか力をつける必要がある。
4:44 そしてグループは非常に満足している
4:48 実際にはグループ内の全員が
4:50 メンバー。誰もがメンバーのように感じる
4:53 グループでみんなリラックスできる
4:55 そしてもう少し気をつけてください
4:59 彼ら自身。えー、この明るい感じ
5:01 が表示されます。グループは座ってコーヒーを飲む
5:03 少し長すぎる
5:05 コーヒーブレイク。あなたは考え、
5:08 グループは
5:10 素晴らしい、才能があり、効率的なグループです。
5:13 しかし、現実には彼らは
5:15 これらの難しい問題とこれらの対立
5:17 すでに存在している場合は
5:20 議論されるのは、聞く段階では
5:22 お互いに依存しすぎて
5:25 これらについての議論は少し難しい
5:27 そこでは疑問は提起されません。
5:29 それはグループの後半で
5:31 発達。えっと、グループはこれからどうするんですか?
5:34 出世するために行動する
5:35 そして役割探しを始めますか?はい、そこに
5:39 リーダーは重要な役割を果たします。
5:42 リーダーはグループが来るのを手伝います
5:44 さらに、例えばグループに
5:48 タスク。グループにタスクを与える
5:51 それはとても難しいです
5:54 複雑なので、ここでは
5:56 みんながお互いに助け合うこと。そしてみんなが助け合うとき
5:58 すると、次のような疑問が湧いてくる
5:59 これまで議論したことがない
6:02 現在。そして
6:04 ええと
6:06 役割検索では、特徴づけられていない
6:08 今のところこの会員資格はありません
6:10 全員がメンバーであり、誰もが
6:13 グループのように、今はもっと
6:15 自分の役割を見つけることについて、そして私たちが話すとき
6:18 今の役割は
6:23 秘書は誰なのか
6:25 クラスの道化師か、ここにいないその役割
6:28 私たちは、どれだけの役割を担っているかについて話します
6:30 私は実際にこれについて発言権を持っています
6:33 グループ。他の人はどれくらい許容するのでしょうか?
6:36 グループが私にどのように影響されるか
6:39 私自身、かなり影響を受けています。
6:42 グループ内の他の人から影響を受けていますか?そして
6:44 役割と役割分担について
6:48 グループ内で自分自身を見つけてみましょう。そしてその男は
6:52 実際にはかなり原始的なものです
6:54 本当に。では、上側の
6:57 レベルは私が持っていることを示しています
6:59 グループ内の人たちに伝え、
7:00 私にはほとんど何もない低レベル
7:02 これが起こると伝える
7:05 グループ内で自分自身を分配します。そして、
7:07 通常、そこで問題が発生するのは
7:10 2つのピースがある場合、上部の十字が2つあります
7:13 あるいは同じことを言いたい人がもっといる
7:14 グループ内にいる場合は
7:18 紛争であり、その紛争もまた
7:19 ウィル・ショットが思いついたもの
7:23 非常に扱いにくく、
7:24 紛争により、多くのグループは
7:27 非常に良い
7:30 緊密で機能的なグループ
7:32 そしてそれはまさに
7:34 リーダーシップ。もっと多くの人が
7:37 リーダーシップ。もっと多くの人が
7:39 言いたいことがたくさんある
7:42 もし。しかし、グループはこの問題を解決できるのでしょうか?
7:44 そしてそれは上と下の問題であり
7:48 ここで、
7:50 またはそれ以上、複数ある場合もあります
7:51 言いたいことはたくさんあるし、グループも
7:54 それについては同意します。その後グループは
7:56 さらに遠く。このグループの特徴は、
7:58 役割探索段階
8:01 1つの
8:04 独立した。フェーズの所属について
8:07 中毒になることについて多くの
8:09 受け入れられてグループのメンバーになるために
8:14 ここで役割検索をもっとできますか？
8:16 私はより自立し、より多くのことを経験できるようになった
8:19 個人としては邪魔にならない。ええと、
8:21 自分自身をもっと位置づける。私は表現できる
8:26 私の考えや思いなど
8:28 もっと恐れを知らずに、
8:31 実際にリスクもあります。ちょっと出かけて
8:33 リスクを負って発言してください。多分
8:35 リーダーシップに反対したり 何か
8:37 何か
8:39 似ている。感じる
8:43 ちょっとテストしてみることにします。
8:46 そして何よりも
8:48 役割の分担。はい、いくらありますか？
8:49 本当に発言権があるの？でも私はできる
8:52 実際に言ってみましょう
8:54 何か、質問に対する主張がある
8:57 そしてそれがどこに着地するか見てみよう
9:00 どこかに。えっと、役割を探す段階で
9:01 また、よくあることですが、
9:04 グループ、サブグループの下に形成されます。しかし
9:05 グループ内でそんなことをするのはダメです。
9:10 その。それはグループの下に形成され、そして
9:11 他の人が考えるように
9:13 グループ。そうだね、彼らはなぜそこに座っているんだろう。
9:15 そして話しています。彼らは私たちのことを話しているのかもしれない。
9:17 平。それは正しくない
9:19 快適であり、不安感を形成します。その
9:21 グループ内で不安になります。私たちはどうすべきか
9:22 これを処理しますか?それはダメだ
9:28 グループ。ええ、能力は重要です 質問
9:29 質問
9:33 役割の検索。私は評価されるだろうか
9:36 私の能力は？グループを自分のものとして捉える
9:42 質問。はい。ああ、そこに船が見えますよ。
9:45 じっと静止している。そして、彼らは何を持っているのでしょうか?
9:47 本当に？彼らは何を
9:49 エネルギーオン？はい、試してみる人もいます
9:53 そしてその言葉を掴んで決める
9:55 船がどこかへ向かうところ。立てる
9:57 目的と与える
9:59 ガイドライン。中には
10:02 漕ぐ役割。漕いでいるように見えますが
10:04 実際にはさまざまな方向に。それはそうはいきません。 良い。
10:06 良い。
10:07 そして一人が前に座って
10:09 特に何もないです。外を眺める
10:12 カモメは実際には何も満たさない
10:14 まったく機能しません。そしてそれはかなり
10:17 役割検索フェーズにとって重要です。
10:19 グループはどこにエネルギーを注いでいますか?
10:21 どこか？所属を入れると
10:24 メンバーになるためのエネルギーと
10:28 私は誰かを知ろうとしている、
10:30 私自身について教えてください
10:33 他人のこと。ここに載せておきます
10:35 役割探しに私はエネルギーを注ぎました
10:39 自分の位置づけ、自分の
10:41 役割。では、グループで何を望むのでしょうか?はい、
10:42 私たちはグループにエネルギーを注ぎ込んでほしい
10:45 彼らの課題を解決するために、そして
10:47 同時に気分も良くなる
10:50 その。そして、役割を探す段階では
10:52 そこに私が置いたグループの開発
11:00 はい、その船は
11:02 見つかるまでそこら中を少し歩き回ってください。
11:06 これを解決する方法
11:08 問題。ええ、そうします
11:10 少しリーダーシップに戻る
11:12 リーダーシップは非常に重要な
11:14 これを達成するための成功要因
11:16 発展するグループ。グループメンバー
11:20 彼ら自身がehとコミュニケーションをとることができる、
11:22 お互いに心を開き、与え合う
11:25 これらを解決するためにお互いにフィードバックし合う
11:27 問題点。紛争はほとんどの場合
11:29 ここでの問題は、紛争が頻繁に起こることです
11:32 良好なコミュニケーションによって防止される、
11:34 オープンなコミュニケーションと
11:42 お互い。はい、わかりました。さて、
11:46 指導部が解散されるということ。それは
11:50 通常、グループにとって最も難しい質問は
11:51 前進するために解決する必要がある
11:52 次へ
11:55 段階。えっと、次の中間段階と言えるでしょうか
11:58 それはディルと呼ばれます。そして少し
12:00 気分、これは
12:02 おお。グループはこれに多大な努力を注いできました。
12:06 ナイフの問題を解決することにエネルギーを注ぎ、
12:08 そうすれば解決です。そしてそれは本当に難しいです。
12:10 この気持ちを表現します。しかし、あなたは
12:12 そこに行ってそれをやったことがあるでしょう
12:15 この質問が
12:17 リラックスしてグループで過ごすことができます
12:21 オフにし、次の段階に進むための力を集める
12:23 グループが本当に
12:25 効果的な
12:31 グループ。では一体一体何なのでしょう?
12:35 もし？さて、今私たちには知っているグループがあります
12:37 お互いにうまくやっていく。そして私が感じると言うとき
12:40 お互いに、私は両方について話しているのですが
12:43 えっと、これらの人々はできるし、知っているし、
12:46 彼らはそれをやった。しかし同様に
12:50 これらの人々が誰であるかが重要です。誰が
12:52 私が考えているのはそれですか?それは何ですか
12:54 どのようなタイプの人向けですか?どのように
12:56 この人は働いていますか？私は当然知っている。
12:58 私のことばかり
13:01 グループのメンバー。あなたができるたとえ話
13:04 見てください。つまり、あなたのことを考えて
13:06 家族はあなたの中心です。
13:09 グループ。私たちのほとんどにとって、それは
13:12 私たちの中核グループです。もう一度考えてみましょう。
13:13 そしてあなたは夕食のテーブルに座っています、
13:15 テーブルの周りがどうなっているか見てみましょう。
13:17 ...するとき、あなたは何を感じますか？
13:19 これらの人々を見て、
13:21 それらについてご存知ですか？はい、本当に知っていますよ。
13:23 とても。ほとんどはご存知でしょうが、
13:25 もちろん全てではありませんが、
13:27 彼らについてたくさん。そして
13:29 お互いに
13:31 これらの人々に依存しています。あなた
13:32 とても気に入っています。あなたはできる
13:35 あなたとたくさんシェアします。あなたはできる
13:37 難しいことを教えてください。あなたはできる
13:38 怒っているときは私に言ってください。わかります
13:40 悲しいとき。また、
13:43 幸せなとき。そして、明らかなのは
13:46 ワーキンググループまたはプロジェクトグループ
13:49 1つも到達できないかもしれない
13:51 核家族。しかし、それはその方向にある
13:53 その気持ちと様子を説明するために
13:55 私は自分が
13:59 グループで団結して。それでは、私も行きます。
14:01 私はこれらに本当に共感しています
14:02 人々。私は相互に
14:05 独立ではなく依存
14:07 役割検索では、
14:10 依存し、所属していると感じます
14:12 相互の
14:15 依存。とてもうまく協力できます。
14:17 それはどうして可能なのでしょうか?はい、その
14:19 私が彼らが誰なのか知っている理由と
14:20 彼らが何ができるか私は知っています。私は彼らが
14:26 人々。そしてあれは
14:29 するとボートの見た目が少し変わります。はい、
14:31 ここであなたは実際に同じ方向に向かって漕いでいます
14:33 ちょっと待ってください、それは非常に重要なことです
14:35 一部。グループを機能させるには
14:37 とても良いですね。それなら一つ必要です 共通点
14:38 共通点
14:40 場合。そして、私たちは共通の目標を持っているでしょうか?
14:42 そしてこれに向けても取り組んでいます 一般
14:43 一般
14:46 ゴール、そしてこの船は来て去っていく
14:48 かなり速いです。そして、あなたはそれがどんなときか知っています
14:50 一緒に課題を解決するとき
14:51 他の誰か。それはかなりいいものだ
14:53 フィーリング。それは
14:56 実際にできることの満足感
14:57 一緒に何かをする
14:59 とても良い。
15:02 グループワークの前提条件
15:04 それは実際に必要だ
15:07 複数の人。もう必要ない
15:08 一人より多くあれば誰もいない
15:10 グループで働く理由。しかしその中で
15:12 この場合はあなたがそれをし、私たちが働くとき
15:13 この良い
15:16 一緒にたくさん
15:20 課題を解決するためのエネルギー。
15:23 でも、私たちは一緒にそれをするので
15:24 私たちがとても好きな人たち
15:26 私たちはとてもうまく働いているので
15:29 一緒にそうそうそれはまた一つである
15:31 高い内的満足感
15:34 時間。はい、彼らは見た目も
15:35 同じ方向に。それは受け取ったものです
15:37 この船を操縦する役割と
15:39 数人が座って漕いでいます。それらの
15:41 目の前には何も無いかもしれない
15:44 ご覧の通り、タスクはありますが、確かに
15:46 タスク。彼らには見るべき課題がある
15:48 何かに取り組んでいるから
15:54 何かあったらどうなるでしょうか
15:57 グループに変化は？例えば
16:00 今、これらのメンバーのいずれか
16:01 何らかの理由でうまく機能しているグループ
16:05 失踪、転職、家を出る
16:07 核家族の中で。ご存知のとおり、それはいつも起こることです。
16:09 時間が変わります。おそらくそれが唯一のもの
16:10 私たちはビジネスを始めるときに
16:12 いつか変わるだろう
16:14 旅の途中で。
16:16 はい、ショットが到着し、
16:19 それは全く理にかなっている、それが
16:22 グループ全員が戻って
16:24 誰かが消えたり、
16:26 誰かに来る理由は
16:28 今、新たな星座が誕生します。今は
16:32 今ではそのような場所は消え去っています
16:34 役割の検索や
16:36 行く人に来る
16:38 役割検索で誰かに出会う
16:39 私たちはお互いを知るようになるでしょう。それは誰かにやってくる。
16:41 私たち自身に問いかけたいのは
16:43 最初にそこに立ったとき
16:46 疑問符の付いた海岸線。欲しい
16:48 私はこの人と働いていますか？その
16:49 問題は 新しい
16:54 新しい
16:59 人。旅はまた始まり、私たちは
17:01 私たちは最初からやり直します。新しいものが来るかもしれない
17:03 人は消え去ることができ、
17:05 また、
17:07 私たちが想像するよりもはるかに複雑なタスク
17:10 以前にやったことがある。そこで私たちは疑問を抱く
17:12 また、これが私たちが
17:14 引き続き一緒に仕事を続けていきたいです。それでは始めましょう
17:17 これについて
17:20 もう一度、旅全体をやり直す。例ですね
17:22 コミュニケーションは非常に重要な部分です
17:23 全部で
17:26 グループ開発。そして、どうやって
17:28 私たちはそのフェーズに属してコミュニケーションをとっているでしょうか?私たちにさせて
17:31 私は、
17:34 人。えー、特定の時間に会うことになりました。
17:35 時間。時間通りにそこに着きます。
17:37 数分前でも大丈夫です。良い
17:40 私と同じように育てられました。これは
17:42 その人は来ません。 10分かかります
17:43 分の場合、20分かかります。その人物
17:45 来ないでしょう。どのように私は考えるのか
17:48 その時そこに立ってるの？さて、私たちはそこに属しているでしょうか？私
17:50 ちょっとイライラするかも知れません。多分
17:52 何が起こったのか少し考えてみると
17:55 また。するとその人がやって来ます。そしてどうやって
17:58 じゃあ私？えー、まあ、たぶん何もないです。
17:59 その人は「ああ、何を持っているの？」と尋ねます。
18:01 「ちょっと待ってください、ごめんなさい。」はい、でもそれは
18:04 何もしないほうがいいと思います。そしておそらく
18:06 ズボンのポケットに拳を握りしめているが、誰かと
18:09 ちょっとしたイライラは私と同じように
18:12 リリースしないことを選択します。続ける
18:16 役割の検索で、私たちはより
18:18 お互いに心を開いてください。私たちは持っています私たちは持っています
18:20 もっと自分のことを見せることができる
18:22 独立して同じ状況。我々は持っています
18:24 会議を招集し、その人が来る 遅い。
18:25 遅い。
18:28 それでどうすればいいですか?はい、そうしたらもっと
18:31 公然と批判したり、公然と
18:34 イライラして集中力が高い
18:37 それについての私自身の考えや感情に基づいて ここ
18:38 ここ
18:40 状況。そして、その後も続けると
18:42 コミュニティに、ここで私は認識します
18:45 その人はとても元気で、同じ状況
18:49 また。そしてそれをどうやって伝えるのでしょうか?はい、
18:50 その人がここにいる今、私は
18:53 えっと、それは何？と聞いてみるのもいいかもしれない
18:54 何が起こったのですか?
18:57 何かあったんですか？私がいた場所
19:01 少し心配していて、それは私たちが
19:03 非常に感じたときにコミュニケーションをとる
19:04 お互いに多くのことをし、相互の
19:06 お互いに依存し合っています。来ようと思っていました。
19:09 リーダーシップについて少し
19:13 グループの発展にとっての重要性と
19:15 リーダーとしてどう考えればいいのか
19:17 グループを助けるグループ 開発する。
19:19 開発する。 えーと
19:21 えーと
19:23 グループのリーダーとしての視点
19:25 この研究に基づいて、そして
19:27 他の多くの研究でもそれは
19:30 ええ、それはリーダーとしての私の必要性、私自身の
19:32 個人的なニーズはそうではない
19:34 今の中心が何であれ、ここが中心となる
19:36 それはグループのニーズです。それは何ですか
19:38 グループが今できること
19:42 開発を続けるのか？そしてあなたは理解する
19:45 実際にそれが中心となることをあなたに
19:47 グループがどこにいるか判断できる
19:51 最初から。えっと、グループは
19:53 所属？グループは役割検索中ですか?
19:54 それともうまく機能しているグループなのか
19:56 コミュニティですか?なぜなら、どのように
19:58 私は中に入って、
20:00 リーダー。そしてそれは実はこれだった
20:03 トッツはそれが問題だと結論付けた。
20:06 それではそれについて説明します。えーっと、
20:08 所属段階。グループには何が必要ですか?
20:09 リーダーシップ？それが私が尋ねたい質問です。
20:12 私に聞いて。グループには何が必要ですか?何
20:14 グループ内の個人は 感じる
20:15 感じる
20:17 安全？ウィル・ショットが思いついたもの
20:20 そして彼はそれを思いついたのです。それは
20:22 グループに必要なもの。それは
20:24 スウェーデンでは少し価値観が偏っているかもしれないが、
20:27 人によって意味が異なります。
20:31 彼が言いたかったのは、グループが
20:34 コントロールを獲得する必要性があり、
20:37 私たちが形成する最初の構造
20:39 グループ。それはなぜでしょうか?
20:41 ええと、グループはエネルギーを注ぐ必要があります
20:45 お互いを知るために、
20:46 会員になる グループ。
20:48 グループ。
20:50 グループは追加する必要はありません
20:52 正確に何を見つけるかのエネルギー
20:54 私に期待されていること。具体的にどうやればいいのか
20:56 私の仕事は、誰と働くことなのか
20:59 と。それがなければ、リーダーは助けを必要とする
21:03 構造を整える。与える
21:06 明確なタスク。それはリーダーの仕事だ
21:08 グループがまだ初期段階にあるとき
21:11 発達。あるいはグループに新しいメンバーが加わった場合
21:15 より複雑な性質のタスクの場合は
21:17 リーダーとして戻る必要があるのか？
21:19 もっとリーダーシップがある
21:22 構造化された。実際に明確に述べる
21:24 時間、目標、
21:26 リソース、少しだけでも
21:29 どうやってそこに着くか、ええとどうやって
21:32 彼らの課題を解決する。
21:35 えっと、グループが
21:37 開発し、
21:40 誰もがメンバーのように感じています
21:43 グループと少しずつそれは来るだろう
21:45 グループを
21:47 役割検索、それを維持することができない
21:49 ここにリーダーシップがあります。同じにはなれない
21:51 構造化された。続けることができない
21:54 明確にグループをリードする
21:57 力を持っていても、それから私は変わる必要がある
22:08 監督者。そして、状況を見てください
22:10 あなたの目の前で。今、問題が発生しています。その
22:13 役割の検索では、最も頻繁に衝突が発生します。
22:16 それはロールプレイングに関するもので、
22:20 自分の立場を見つけ、受け入れる
22:23 彼らに伝えたいことがたくさんあります。それで 異なる
22:28 異なる
22:31 問題を解決するという意味は
22:34 はい、と答える人と、
22:38 1人 2人 数人。そしてどうやって
22:40 私は今、このグループを支援しています
22:41 リーダー？はい、入って行って
22:44 議論をやめて仕事を始めようと言う
22:46 タスクを解決します。なぜなら、
22:48 それでそのグループは？さて、それではグループは戻ります。
22:50 再び所属するために、そして私がしたこと
22:52 私は実際にそれをやったのです
22:54 私が望んでいたこととは正反対です。私は持っている
22:57 グループの発展を遅らせた
22:58 そして一歩下がるように言われた
23:00 その代わり。本当に欲しいものがない
23:03 それを行うにはグループを導くことです
23:05 実際にこれを許可するには
23:08 議論は実際には
23:12 品質についても議論しましょう
23:16 問題があったらどうやって
23:18 未熟なグループが問題を解決することはよくあるのでしょうか?
23:20 ええ、もちろん投票することによってです。
23:22 民主的。そう思う人は何人いるでしょうか？
23:25 そう思う人は何人いるでしょうか？潜在的にそう
23:27 51%が勝者となり、49%が
23:30 敗者。他に良い解決策がない
23:33 効果的な
23:35 うまく連携して働くグループ。それなし
23:37 ここでのリーダーの任務は監督することです。見る
23:40 これらの異なる人々の考えが
23:43 そして考えが浮かび、その考えは
23:44 すべてを換気します。なぜなら時々
23:47 オープン化に向けて取り組んでいます。あなたは目指す
23:50 お互いにフィードバックし合う。そしてその中で
23:52 議論が終われば、私たちは一歩を踏み出すことができる
23:54 さらに遠く。誰もが受けられるとは限らない
23:57 彼らが望むように。かなり安全です。
23:59 実際、誰もが望むものを手に入れるわけではない
24:02 欲しい。しかし確かなのは
24:04 誰もが自分の言いたいことを言うことができました。そして
24:06 それは良い基礎となるだろう
24:09 開発を継続する
24:14 グループ。そしてそれが
24:17 このアメリカの研究チームは
24:18 なぜ一部のグループが
24:21 動作しません。実はここにあった
24:23 あなたは大きな問題に気づきました。そうだった
24:27 行きたくなかった、行く勇気があった、行けたリーダーたち
24:29 この中に
24:32 監督状況を確認し、
24:35 変えたら、手全体で指して「やれ」と言う
24:37 このようにするか、完全に撤退して
24:39 大きな責任を委任する
24:42 グループに責任を持たせる
24:44 この問題を解決するには、
24:47 もちろんいつも行きました。これらのグループは
24:49 非常に効果がなくなり、まさにそれが
24:51 グループが最も似ている役割の探索において ほとんど
24:57 効果がない。えっと、この助けを借りて
25:01 グループ内の専門知識を活用して
25:04 グループは次のステップに進むことができる
25:06 牧歌と
25:08 親和性。そしてグループがそこに到着したら、
25:10 どのようなリーダーシップが必要なのか
25:11 グループですか？なぜなら、それが私が尋ねようとしている質問だからです。
25:13 もう一度聞いてください、ね？私は次のことに留意する
25:16 彼らはそこにいます。どのように導けばいいのでしょうか？
25:19 グループですか？はい、もっといただきます。
25:23 一歩後退。グループで作業する
25:25 さらに独立性を高め、より多くの
25:27 グループに責任を持ち、少しそこにいる
25:31 背景にはウィル・ショットのような
25:33 そしてそれを次のように表現する
25:38 権限。混同しないように
25:40 権威のない権威主義者。一人
25:42 自信を持って頼れる
25:44 必要であれば。そしてそれは
25:46 実際にはグループ自体がいつ決定するか
25:47 必要だ
25:50 その。私はそこに行きます、私は行きます、しかし
25:53 私はこうした感情を呼び起こしません。 なる
25:54 なる
25:57 制御されます。グループは
26:04 グループがここまで来たらリーダーは その
26:05 その
26:08 私たち自身と
26:11 彼らのリーダーの助けは完全に
26:14 必要。頑固に
26:17 力強くリードし続ける
26:19 常にグループを強制する
26:22 そこに留まる。それで
26:27 リーダーシップは、
26:28 状況への適応。そしてあなたは認識する
26:31 状況に応じたリーダーシップの概念。
26:33 それがすべてです
26:36 ここ。実際に分析できるようになるには
26:39 状況とそれに対処する方法
26:41 状況。私に高い要求をする
26:44 あなた自身を人として、そしてリーダーとして。私はしなければならない
26:46 柔軟に対応しましょう。私は社会的な
26:48 読み書きができるスキル
26:50 状況。そして私はそれを手に入れる必要がある
26:54 役割を担うための柔軟性
26:56 実際にリーダーとして行動し
26:58 完全に自然ではないかもしれない方法
27:01 自分にとって必要なこと
27:10 ええ、例を挙げてみます。えーっと、
27:11 リーダーシップ。かなりたくさんあります。
27:14 リーダーシップと教育の類似点 リーダーシップ、
27:16 リーダーシップ、
27:19 親であること。えっと、これらは例です
27:23 私は自分の家から持ってきた
27:25 経験。ええ、私の子供たちは
27:29 大人になった今でも、
27:31 息子。私には3人の息子がいます。 15歳の人は、
27:33 19歳と22歳の人がいます。そして
27:35 旅行中、私は
27:39 違うものを使ってみる
27:42 リーダーシップ。子どもが小さい時は
27:44 3年、4年、5年、6年くらいでしょうか
27:46 その時行動しますか？ご自身にお子さんをお持ちの方は、
27:48 それがどのように機能するかはご存じでしょう。そしてそうしないあなた
27:49 お子さんがいる方は、最近
27:52 子供たちにそれがどのように機能するかを知ってもらうために
27:54 場合。 3歳、4歳、5歳の子供の場合
27:57 年、それは正確には判断できない
28:00 何時に餌を食べるべきか。正確にはどれか
28:02 そろそろ寝る時間です。それで
28:05 もし私が末っ子にこの質問をしたら
28:09 それからテオドールは3年、ええ、あなたは行きたいですか？
28:12 もう寝ますか？いいえ、と彼は言います。
28:13 もちろん。しかし、彼はそうではない
28:15 必要。彼は実際に行く必要があり
28:17 横になる。類似点があるということは
28:20 集団が必ずしも表現するわけではない
28:23 必要なもののために。指先も
28:26 リーダーの感情と勇気
28:28 反対の決定を下す
28:31 グループは言う。私にはそれがあるから
28:33 知識、感覚、直感
28:36 必要だと言っているものではありません。それで
28:37 そこでリーダーとしてどう行動すればいいのでしょうか?テオド
28:38 「いや、寝たくない」
28:41 私に言った。「じゃあ、行って
28:43 "寝る。"だから私は彼を連れて行く
28:45 彼を寝かしつけると、彼は本当に気分が良くなります の
28:46 の
28:50 その。セオドアは成長し、年を重ね、
28:52 思春期を迎え、私たちは
28:55 役割検索に翻訳する
28:58 はぁ。今、彼はもう少し自分のものを手に入れる必要がある 自由。
28:59 自由。
29:03 そして、もし私が彼が属すると言ったら
29:05 砂場に座ったり、中に入ってきて食べ物を食べたりしました。
29:06 いいえ、砂を造っています
29:09 サンドボックス。それから私は外に出て
29:11 彼を家に迎え入れ、
29:12 食べ物。 1時間でそれが分かったから
29:14 すると、全く機能しなくなります
29:17 役割探索で血糖値が下がる。そして
29:19 彼は原付バイクを持っていて、原付バイクに乗っている
29:20 もし私が彼に声をかけたら
29:22 彼は友達と一緒にそこに立っていました。セオドア、
29:25 中に入って食べ物を食べてください。いいえ、違います。
29:26 お腹が空いた、と彼はまだ言う。その
29:28 持ちこたえる。
29:29 そして私は外に出て彼を迎えに行くだけです。
29:30 それは完全に
29:32 壊滅的だ。彼は自分の目を恥じるだろう。
29:34 彼は父親のことを心から思っていない
29:38 出てきて彼を前に連れ出す
29:40 彼らの友達。そしてそれは全く同じです
29:42 仕事人生における事。私たちはそんな風には変わりません。
29:45 大人になったらたくさんあります。私たちは恥ずかしい
29:47 リーダーについて
29:49 馬鹿にする
29:51 もの。それで、ここで何をすればいいのでしょうか?はい、今ならできます
29:53 監督することを約束します。
29:55 少し。わかりました。中に入って食べたくないでしょう。
29:58 今。もう1時間原付に乗ると、
30:00 1時間後に来ても大丈夫ですか？
30:01 はい、でも大丈夫です、と彼は言います。わかった、
30:03 問題は解決しました。彼は責任を取らなければならなかった。
30:05 私自身と
30:08 ちょうどこの時間について決める
30:09 それでそのケース。
30:12 さて、開発は続きます。
30:15 一体感、そしてそれは私のものかもしれない
30:19 最高の模範となる長男
30:22 退去し、自ら住宅を建て、
30:25 今必要なことはすべてやります
30:27 経済やその他のすべてに関して。
30:30 えっと、正確に話す代わりに
30:33 すべては彼がすべきことを正確に行うので
30:36 ちょっと口を閉ざしてしまいましたが。
30:38 それについて話して待ってみたい
30:40 彼は私のところに来て、こう尋ねました。
30:41 お父さん、手伝ってくれませんか？
30:44 ここでインターネット決済か何か17
30:45 今もそうだ
30:49 何でも？そうすれば、私がお手伝いできます。それから
30:51 私は彼が頼れる権威だ
30:58 その。はい。
31:02 えっと、これは簡単な概要でした
31:04 グループ開発とリーダーシップの関連性
31:06 アメリカの心理学者に対して
31:10 ウィルショットの理論 FO。そしてそれで
31:13 私はあなたに感謝し、あなたにも感謝します
31:17 ここに来て。ということで講義は終了です。 [拍手]
31:18 [拍手] [音楽]
